20.05.

Ребята! Сегодня последний урок. Тема "Столетняя война" , открываем учебник параграф 20.

Задания содержатся в презентации. Ответы написать в тетради и прислать мне до завтра.

 

14.05.2020

Обществознание. 

Задание 1. Перерисовать схему в тетрадь.

Задание 2. Нарисовать флаг России. На странице 64 в учебнике найти значение цветов флага и выписать в тетрадь. 

Прислать до 21.05.

13.05.2020

Тема урока "Крестовые походы"

Читаем параграф 17 "Крестовые походы".

Отвечаем на вопросы письменно в тетради:

1. Почему походы стали называться "крестовыми" и кто такие крестоносцы?

2. В конце XI века Европа пережила "семь тощих лет". Откуда такое название?

3. В каком году был первый крестовый поход?

4. Кто участвовал в крестовых походах (какие сословия)?

5. Посмотрите на карте, в какие земли ходили в крестовые походы?

6. Сколько всего было крестовых походов?

7. Вспомните из истории России. Крестоносцы пытались захватить и русские земли, однако это им не удалось. Какой князь разгромил крестоносцев? Как назывались эти битвы?

29.04.2020

Тема урока "Византия" 

Ребята, открываем параграф 6. Отвечаем на вопросы и заносим их в таблицу.

 

24.04.2020 (6Б), 25.04.2020 (6А)

Здравствуйте, ребята! Сегодня на уроке мы разберем такую тему, как гербы средневековых рыцарей. Прочитайте текст.

Считается, что в Западной Европе рыцарские гербы появились примерно где-то около 1100 года. Тогда их использовали главным образом для того, чтобы отличать чужих от своих. Но очень скоро знаки на щитах стали приобретать символический характер, так как свидетельствовали о славе и доблести того или иного рыцаря, поэтому со временем их было запрещено изменять, а новые стали жаловаться вместе с рыцарским званием. Таким образом, рыцарские гербы превратились в своего рода язык символов, рассказывающих о том, что из себя представляют их владельцы. Однако они были бы бесполезны, если бы содержащуюся в них информацию нельзя было бы расшифровать или если бы два рыцаря имели одинаковый герб. Поэтому были приняты жесткие правила, касающиеся того, что значит тот или иной рисунок и кому дозволяется его носить. Создавали эти правила и следили за их соблюдением специальные люди, герольды, они были знатоками рыцарских гербов, правил и традиций. Использовали герольдов и в качестве посредников при переговорах с противником, а после боя они опознавали убитых по гербам на их щитах.   Первые гербы были очень простыми. Крест символизировал участие в крестовых походах в Палестину, лев - смелость, орел - могущество. Естественно, что такие символы хотели носить очень многие, поэтому с течением времени герольды прилумали много разных видов крестов: Т-образный, косой, якорный. Обычно гербы либо жаловались сеньором, либо передавадись от отца к сыну, причем в гербы сыновей при жизни рыцаря вносились специальные знаки, позволявшие уточнить, какому именно из сыновей по счету принадлежит этот родительский герб. Основу всякого герба составлял щит, поскольку самые первые гербы как раз и появились на рыцарских щитах и у каждой части герба или щита имелось свое название. Главным его знаком являлось поле, а описание герба начиналось с того, как именно оно разделено на части и что именно на этих частях изображено. Правая часть поля в том случае, если герб делился пополам, была более почетной и называлась дестер, а левая - синистер. Кроме щитов, рыцарские гербы присутствовали и на одеждах, конских попонах, седлах, вымпелах и знаменах. Дополнялся герб девизом - своего рода паролем, боевым кличем или же его любимым изречением.

ЗАДАНИЕ: найти любой рыцарский герб и нарисовать его в тетради. Можно срисовать и то, что в тексте. Главное: обратите внимание на форму герба, цвета. Рисунок можно также распечатать и приклеить в тетрадь. Обязательно подпишите: ГЕРБ СРЕДНЕВЕКОВОГО РЫЦАРЯ, Фотографию рисунка нужно прислать мне до 29 апреля.

23.04.2020

Урок "Обществознание"

Читаем параграф 21 пункт 1. 

Письменно ответить на вопросы:

1. Что такое федерация?

2. Сколько всего субъектов в России?

3. В России ... областей, ... республики, ... краев, ... городов федерального значения, ... автономных округов и ... автономная область.

22.04.2020

Тема урока "Феодальный строй"

Прочитайте текст:

В Средние века существовал феодальный строй. Что это значит? Запоминаем. Вся земля принадлежала феодалам. Феодал -это владелец землей. А земельный надел назывался ФЕОД. Все земли были распределены между богатыми землевладельцами. Существовала поговорка "Нет земли без сеньора". Богатый феодал имел зависимых феодалов - вассалов. У вассалов тоже были свои вассалы. А теперь запоминаем смешную поговорку "Вассал моего вассала не мой вассал!". На земле трудились  крестьяне, они платили барщину и оброк. Что это такое мы уже проходили. В во время Средних веков существовало натуральное хозяйство - это такое хозяйство, где не было торговли, денег, а все производили сами для себя. 

Прочитали текст? А теперь выполняем тест. Получаем оценку и присылаем мне скриншот. ТЕСТ

15.04.2020

Ребята! Выполняем контрольную по просмотренному видео.

 

15.04.2020

Ребята! Сегодня смотрим видеоурок. По видеоуроку делаем краткий конспект. На следующий урок будет небольшая контрольная работа по этому фильму. 

 

11.04.2020. 

Тема урока "Что изучает Средневековье?"

Ребята! Посмотрите видеоурок и ответьте письменно на вопросы: 

1. Откуда произошло название Средние века?

2. Какие века входят в этот период?

3. Из каких исторических источников мы узнаем историю Средних веков?

4. Чем известно озеро Паладрю?

Ответы необходимо записать в тетради и прислать мне до 15.04 (среды).

Ответы также можете выкладывать на виртуальной доске.

 

Удачи!